Iniciativa e criatividade que transformam o futuro

Resolver problemas, tomar decisões e buscar soluções criativas são atitudes cada vez mais valorizadas em todas as áreas profissionais. Essas características fazem parte do universo do empreendedorismo, que vai muito além de abrir uma empresa. Na educação, ensinar empreendedorismo significa formar jovens capazes de enxergar oportunidades, pensar de forma estratégica e agir com responsabilidade em diferentes contextos. Essa formação não se limita ao campo dos negócios. Um aluno com mentalidade empreendedora aprende a identificar demandas ao seu redor e a propor melhorias para sua escola, comunidade ou mesmo para a própria rotina de estudos. Quando essa visão é estimulada desde cedo, o estudante desenvolve habilidades que o acompanharão por toda a vida, como planejamento, proatividade e capacidade de adaptação a mudanças. “O ensino do empreendedorismo favorece o desenvolvimento da autonomia e incentiva os alunos a confiarem em suas ideias e decisões”, explica Carol Lyra, diretora pedagógica do Colégio Anglo Sorocaba. Outros ganhos importantes estão nas habilidades socioemocionais. Projetos empreendedores exigem colaboração, escuta ativa, empatia e resiliência. Quando os jovens se envolvem com esse tipo de atividade, aprendem a lidar com erros e frustrações, reconhecem o valor da persistência e ganham mais autoconfiança ao verem suas ideias sendo colocadas em prática. A criatividade, por sua vez, é constantemente acionada. Ao pensar em soluções para um problema real ou simulado, os estudantes são desafiados a sair do óbvio, explorar novos caminhos e comunicar suas propostas com clareza. Esse tipo de exercício ajuda a preparar os alunos para profissões que sequer existem hoje, em um mercado de trabalho cada vez mais dinâmico. Além disso, o empreendedorismo fortalece a compreensão de que as decisões individuais impactam o coletivo. Um projeto bem estruturado pode não apenas beneficiar o autor, mas também contribuir para a melhoria da realidade de outras pessoas. Essa consciência social amplia o senso de responsabilidade e fortalece o espírito colaborativo. Pais e educadores têm papel fundamental nesse processo. Ao incentivar os filhos a colocarem ideias em prática, mesmo que pequenas, os responsáveis colaboram para o crescimento emocional e intelectual dos jovens. Celebrar tentativas, apoiar ajustes e reconhecer aprendizados são atitudes que fazem toda a diferença. Quando o empreendedorismo é incorporado à formação dos estudantes, cria-se uma base sólida para que eles atuem de maneira proativa e consciente em qualquer área. Não se trata apenas de formar futuros empreendedores, mas de preparar jovens aptos a inovar, liderar e contribuir com a sociedade de forma criativa e ética. Para saber mais sobre empreendedorismo, visite https://brasilescola.uol.com.br/clube-do-empreendedorismo/5-formas-de-entender-o-empreendedorismo-para-jovens.htm e https://revistapegn.globo.com/Dia-a-dia/Gestao-de-Pessoas/noticia/2021/03/competencias-da-educacao-empreendedora-sao-vantagens-para-jovens-no-mercado-de-trabalho.html    

Efeitos da ansiedade no rendimento escolar

Crianças e adolescentes que enfrentam crises de ansiedade podem ter dificuldades para manter o foco, participar de atividades em grupo ou mesmo comparecer às aulas. Os impactos se refletem diretamente no desempenho escolar, com prejuízos na concentração, na memória e na disposição para aprender. Mesmo que a ansiedade seja uma resposta natural a momentos de pressão, ela se torna um problema quando começa a interferir de forma contínua na rotina. Entre os sintomas mais frequentes estão dores de cabeça, náuseas, cansaço excessivo, alterações no sono e mudanças de comportamento, como irritabilidade ou retraimento. Situações que envolvem exposição, como apresentações em sala ou provas, muitas vezes despertam crises antecipadas. A criança se preocupa antes mesmo do evento ocorrer, criando um estado de tensão que a impede de se preparar adequadamente. “A ansiedade escolar está entre os principais fatores que comprometem o rendimento acadêmico dos estudantes”, afirma Carol Lyra, diretora pedagógica do Colégio Anglo Sorocaba. “Reconhecer os sinais e agir de forma preventiva é essencial para oferecer o suporte necessário”, orienta.  O medo do julgamento e a insegurança sobre o próprio desempenho criam um ciclo de autossabotagem. A criança se sente incapaz, erra mais, reforça a sensação de fracasso e tende a se isolar. O resultado pode ser a queda no boletim, mas também a dificuldade de socialização com os colegas, o que agrava ainda mais a situação emocional. Alguns fatores favorecem o surgimento da ansiedade em crianças, como mudanças bruscas na rotina, excesso de pressão por desempenho, conflitos familiares, histórico de bullying ou perdas importantes. Além disso, o exemplo dos adultos também influencia: pais ansiosos ou que vivem conectados o tempo todo tendem a gerar insegurança nos filhos. Por isso, o combate à ansiedade na infância deve envolver escola, família e, se necessário, profissionais da saúde. Em casa, estabelecer horários para refeições, descanso e lazer ajuda a criar previsibilidade e segurança. Incentivar práticas como esportes, artes, leitura e técnicas de respiração pode funcionar como válvula de escape para momentos de estresse. Já na escola, acolhimento e escuta são indispensáveis. Professores atentos aos sinais de ansiedade podem adaptar atividades, incentivar o trabalho em dupla antes do coletivo e estimular a expressão das emoções. O fortalecimento da autoestima passa por pequenas conquistas diárias, e o ambiente escolar pode ser um espaço importante de recuperação emocional. Diagnosticar o transtorno precocemente permite intervenções mais eficazes. Terapias cognitivas, acompanhamento psicológico e, em alguns casos, a introdução de medicamentos fazem parte do tratamento. Mas nenhuma medida isolada substitui a presença ativa dos pais, com apoio afetivo, paciência e escuta sem julgamentos. Para saber mais sobre ansiedade, visite https://vidasaudavel.einstein.br/ansiedade-em-criancas/ e https://drauziovarella.uol.com.br/pediatria/ansiedade-em-criancas-como-reconhecer-os-sintomas/  

O segredo por trás das respostas nota 10

 Atividades de treino ajudam o aluno a dominar a arte da escrita dissertativa nos vestibulares.   Quem já ouviu alguém dizer “Fulano sabe muito, mas não consegue passar adiante” entende bem como essa situação é comum entre estudantes. A verdade é que, além de dominar o conteúdo, é preciso saber transmitir. E aí está um dos maiores desafios para quem enfrenta as etapas decisivas dos principais vestibulares do país: explicar bem, organizar as ideias e demonstrar domínio do assunto com clareza e técnica. É com esse olhar atento que o Colégio Anglo Sorocaba realiza o TQD — Treinamento de Questões Discursivas —, uma atividade especial voltada aos alunos da 3ª série do Ensino Médio e do pré-vestibular. Estudantes das séries anteriores também são bem-vindos, afinal, quanto antes se começa, mais natural se torna a habilidade de construir respostas que impressionam a banca. Exceto o Enem, conhecido pelas questões de múltipla escolha, diversos outros processos seletivos como Fuvest, Unicamp, Unesp, entre outros — cobram desempenho em provas dissertativas. E é justamente para essa realidade que o TQD prepara. O treinamento acontece no período da tarde, no formato de aulão, e é totalmente voltado ao desenvolvimento de respostas bem estruturadas, com lógica, fluidez textual e domínio gramatical. Durante os encontros, os professores compartilham técnicas, apresentam modelos eficazes, propõem exercícios práticos e trazem dicas valiosas para quem busca notas altas nas provas. Entre as orientações fundamentais está a importância de usar todo o espaço destinado à resposta, sem alterar o tamanho da letra nem ultrapassar os limites do campo. A objetividade é essencial: dar voltas ou “encher linguiça” pode indicar despreparo. Também se reforça o uso da norma culta da língua portuguesa, evitando abreviações e clichês. Conectivos são bem-vindos, como por exemplo “além disso”, “por outro lado” ou “portanto”, pois ajudam a garantir coerência e organizar o raciocínio. A revisão final é indispensável para corrigir eventuais falhas gramaticais e, claro, nenhuma questão deve ser deixada em branco. A proposta de valorizar a escrita vai além da técnica: é um verdadeiro impulso à autoconfiança. “Quando o estudante percebe que é capaz de explicar o que sabe, cresce também a motivação”, afirma a diretora do Colégio, Carol Lyra. No dia a dia, esse desenvolvimento é construído com atenção e cuidado. “Aula dada, aula estudada” é um lema que acompanha os alunos incentivando a prática constante, a participação em simulados, revisões e atividades interdisciplinares. Conhecer o estilo de cada prova, entender como a banca constrói as perguntas e que tipo de resposta valoriza também é um passo estratégico. O objetivo final da preparação no Anglo Sorocaba é claro: aprovar cada aluno no curso dos sonhos, na universidade que ele escolher. Para isso, o colégio oferece uma estrutura completa — com apoio emocional, orientação vocacional e acompanhamento pedagógico. “O esforço é conjunto, mas o protagonismo é sempre do estudante para que seja uma jornada leve, feliz e prazerosa rumo à universidade”, finaliza Carol Lyra.